相关文章

教室没有课桌椅,大家席地而坐 不上语数英课程,却学书法武术 不...

来源网址:

孩子们很爱林美娟,这种爱源于看得见的“实惠”上。他们发现,小学也可以没有作业,其他小伙伴在写家庭作业时他们可以疯玩。

首开伏羲班,曾遭家长大面积要求退班

不一样的教学课堂,吟诗诵词,在物欲横流的现代生活中,这种兴趣有几分“不食人间烟火”之感。在伏羲班开展之初,也必然会遇到困难。

因缘际会,林美娟早些年曾见过伏羲教育的创始人吴鸿清教授,在参观过他的伏羲班后,她的教育理念和伏羲班一拍即合。去年暑假,伏羲教育进入岑村小学招生宣传,有30多个家长很感兴趣,愿意尝试,报名进入伏羲班,再加上分班方式,这个班共有40个孩子,一切进展顺利。

眼看林美娟的梦想就要开花了,然而9月临近开学,有一个心怀忐忑的家长动摇了,要求从伏羲班退出。一个家长的退出,瞬间引爆多米诺骨牌效应,大批心里没底的家长要求换入普通班,孩子的父母反对,孩子的爷爷、奶奶反对,甚至孩子的亲戚朋友反对……

出现大面积要求退班,岑村小学的校长只能拍着胸脯对家长保证,“相信学校和老师一回,尝试一个学期,如果一个学期不满意,一定换班”。这才将一些家长的情绪缓和下来,经过沟通,最后,有40名家长带着孩子抱着试试看的心态进入了伏羲班。

课程设置 没数学语文课只有背诵和游学

校方的力挺让林美娟有几分背水一战的滋味,不许失败。她有信心通过传统教育感染孩子,在伏羲班,她的课程没有专门写出一个个字教孩子认,也没有“1+1”等于几的数学。“认字是在阅读、吟诵中完成,数学在游戏互动中完成,德育课是通过讲故事完成。”这些独特的教育模式的备课都是她暑期伏案完成。

但抱着试试看的家长一看课程设置,被吓出一声冷汗,小学连数学都没有,将来孩子如何考试?

林美娟的方式,把数学的学习融入到时时、处处、事事之中。吟诵课中会背诵大乘法口诀,一般学校孩子背的是“九九八十一”的乘法口诀,他们背诵的是“十九乘以十九”。上课中用到的“班币”时刻要孩子计算,游学活动会有买卖交易,孩子自己进行。

她津津乐道自己的学生现在上街可以自己买卖东西,一分一毛算得清清楚楚。她更津津乐道的一个例子是,班上有一个孩子去艺术中心学钢琴,结果老师认为这个孩子专注力极强,特意问孩子什么学校的。后来,该艺术中心还专程来伏羲班参观,想了解到底是什么教育模式让一年级的孩子就有如此的专注力。

家长也来听课,潜移默化影响家庭氛围

和普通的教学不一样,林美娟除了教孩子,还要“教”家长。每周五,她要召集家长会议。“一方面让家长了解教育模式,另一方面也从家长处了解孩子的变化”。甚至孩子在对待父母、陌生人的行为习惯,她都了如指掌。

她的课堂,还经常会有家长出现,家长义工张女士就时常出现在课室的后面,现在是全职妈妈的她,每天早上6点和孩子一起起床,来学校参加早晨的吟诵,孩子上课了,她也在课室后面默默听课。一开始,张女士是抱着听听看的想法,但听着听着自己上瘾了。“对论语、弟子规有了全新的认识”。

对于这么另类的教学方式,她最大的感触不是孩子的成绩好坏,而是对孩子的性格、行为习惯的改变。“孩子的脾气好了,会懂得分享,会体贴父母了”。她说这种氛围甚至影响到了家庭,“我们的孩子上公交车会跟司机叔叔打招呼,见到陌上人会微笑。以前我见到陌生人要微笑会觉得尴尬,现在受到孩子课堂上的传统文化影响,心态就平和很多,微笑也很自然”。

张女士说,她还没有想到很远,也没有想将来孩子考初中、高中、大学能不能考出好成绩。但是她目前看到的是,孩子的精神状态很好,认字能力和计算能力,不仅不比别人差,反而更强。

家长陈先生也经常来听课,他觉得自己也从中得到了“实惠”。“这个班的课程有武术、书法,这是我很希望孩子学到的,现在孩子不用报其他培训机构在学校就能免费学到,是多‘实惠’的事啊”。

对于将来要应付的各种“考”,陈先生并不担心,他认为现在和其他普通班的孩子相比,他们不仅没有损失,还学到了更多。

不布置作业,自己每天写日记记录学生

孩子们很爱林美娟,这种爱源于看得见的“实惠”上。他们发现,小学也可以没有作业,其他小伙伴在写家庭作业时他们可以疯玩。

林美娟从不给孩子布置作业,但自己每天却要回家写作业。每天晚上除了备第二天的课,最大的作业就是写伏羲日记。她细心地记录这个孩子学习表现,是否更开朗了;那个孩子是否进步了,坏习惯改掉了。这种记录,有图片有文字,她的目的是,过了两三个月后对比文字和图片,发现孩子身上细微的改变。

不一样的教学,也带来不一样的考试。在林美娟的班上,似乎都找不到一张常规的试卷。“我们这里的期末考试是要进行1个多月的时间,工程浩大,有义工家长一起配合才能完成”。

期末考试将考核孩子的五大部分,包括动手能力,“连洗碗、拖地都要考,这是生活技能”;第二部分则是行为习惯,主要涉及到日常的行为、品行、礼仪等,第三部分则是背诵能力,例如,背诵一首诗歌5分,一则论语5分;第四部分则是识字能力;第五部分则是计算能力。全部考核一共500分。考完后将一一列明分数,并进行统计,林美娟将用毛笔在每个学生的分数后面写上评语。

第一个学期,林美娟的嗓音大多数时候都是哑的,因为每天她都泡在学校,上课、和老师沟通、和家长沟通。“每天不停地说,说着说着就哑了”。后来,她买了个扩音器在课室内。

小小尝试,吸引江门孩子来广州读书

林美娟只是在岑村开设了一个班,但这个班的力量却传播到了江门。

陈元熙是一名来自江门的学生,去年9月他读的小学是江门的省级重点小学。“孩子第一个学期总是注意力不集中,中午也不睡午觉。学校要留堂的名单中,一定有他。”在江门陪孩子读书的陈妈妈为此也很苦恼,和广州的朋友交流,得知了伏羲班的教育方式,陈妈妈尝试将这些方法用于孩子,让他在家里进行静坐,诵读经典。

经过一个半月后,陈妈妈发现这招有用。“孩子的专注力提高了,直到有一天,他不留堂了,学校老师还让其他家长来向我取经。我当时惊讶啊”。陈妈妈心中萌生一个大胆的决定,将孩子从江门转入到广州的岑村小学。

来之前,家里也有争议,江门的小学也是重点小学,来到广州是城中村小学,还是一种全新的教育尝试,有未知的担忧。这也让家人纠结过,但最后,陈妈妈还是决定大胆一试。

陈妈妈善于发现其中的好,“以前学校三节体育课,其中两节还被数学老师霸占了。在普通的班级课堂里,一般的体育课没有劈叉,侧翻身等,学校也不敢开这么剧烈的运动课,担心孩子受伤。现在来到这里,孩子学得开心,玩得也开心。每天有固定的跑步,还有武术、体育课,孩子的身体素质也上来了”。

在林美娟的教学理念里,家长对待孩子,就是要学会放手。“现在很多家长上学、放学,帮孩子背书包,这种做法我极不赞成。背书包是孩子的事情,自己的事情自己完成;很多家长也担心孩子动一下就受伤,我的观念就是要放手,他们才能自己长大”。

也正因此,在她独特的课程设计里,也更注重孩子的动手能力的教学,潜移默化地教会孩子自己的事情自己做,在家里要体贴父母,帮助父母干家务、洗碗、拖地等。

经过一年的努力,伏羲班渐渐走入正轨,林美娟的学生步入二年级,而岑村小学也迎来了伏羲班新一年的新生,如今伏羲娃娃已经有80名了。教学方法也逐渐被家长认可并接受,校内一些去年坚持要退出的家长,现在却想“走后门”再次加入伏羲班。

(下转A05版)

预期年化利率

凤凰点评:凤凰集团旗下公司,轻松理财。

近一年

凤凰点评:业绩长期领先,投资尖端行业。

今年以来

凤凰点评:进可攻退可守,抗跌性能尤佳。

同系近一年收益

凤凰点评:震荡市场首选,防御性能极佳且收益喜人,老总私人追加百万。

网罗天下